执一支粉笔书写生活点点
站三尺讲台挥洒殷切期望
支教是充满爱的故事
也是一件充满希望的事情
青岛科技大学“喜阳阳”志愿服务队
在支教中感悟
在感悟中成长
盛夏七月的向“阳”“支”路意义非凡
我们是“喜阳阳”志愿服务队
我们是自家青年
01
团队成员 自动化213赵澎
“滨滨学堂”支教的经历让我收获颇丰，不仅对学生们的成长有了更深刻的理解，也对自己的教学能力和责任感有了更高的要求。
我负责教授科创课程。在这个过程中，我发现学生们对科学和技术的兴趣非常浓厚。他们热衷于动手实践，喜欢通过自己的努力去解决问题。我鼓励他们提出自己的想法，并帮助他们将这些想法转化为实践，我看到了他们的创造力和潜力。同时，我也学到了很多新的知识和技能，不断提升自己的专业水平。我同时还负责教授象棋课程。象棋能够培养学生们的思维能力和战略意识。在教学过程中，我注重培养学生们的耐心和坚持不懈的精神。通过象棋课程，我看到了学生们的进步和成长，这让我感到非常欣慰。
在支教的过程中，我还结识了很多优秀的志愿者。我从他们身上学到了很多宝贵的教育理念和教学技巧。同时，我也与他们建立了深厚的友谊，我们一起分享教学中的喜悦和困惑，互相支持和鼓励。
最重要的是，支教让我更加明确了自己的职业目标和使命感。我意识到教育是一项伟大而有意义的事业，它能够改变一个人的命运，也能够改变整个社会的未来。我深深地感受到了教育的力量和责任。
02
团队成员 中法222王馨瑶
迎着烈日炎炎，我们从学校出发经历了四个多小时的车程，顺利到达了滨州市阳信县翟王镇展开为期十天的三下乡支教活动。初次见面是二十名孩子们好奇的目光，有的孩子活泼，活力十足，有的孩子害羞，生性内敛，每个孩子都是不一样的各自有各自的特点。随着第一节课开始，课程进行的有些困难，每隔一段时间就会有孩子举手，但很快就被有趣的课堂所吸引，专心致志的认真听课，积极回答老师的问题，课堂氛围也活跃了起来。支教过程中有许多精彩的瞬间记录下来，留下了珍贵的回忆。十天的时间说长不长，说短不短，见证了孩子们的成长和蜕变也让我们团队十一个人相互熟悉，可惜时间飞逝还没有来得及更加熟络，没有来得及听完你们的烦恼，我们就要离开。也许这个夏天在人生的漫漫长河中微不足道，但我永远不会忘记，感谢这场相遇让我看到了你们澄澈的眼神，灿烂的微笑！
03
团队成员 电气212朱宏哲
从海边到山区，虽然是以老师的身份相见，但和你们相处更像是哥哥。初见你们觉得好难控制，让我为之后的课堂充满担忧，但你们却给了我们一个又一个的惊喜和意外。你们会帮助老师维护课堂纪律，会从家里带来新鲜的果蔬送给我们，会一同打扫卫生维护环境干净整洁等等。放学后，会有孩子从家里赶来，为了加强体育训练，一起打排球，扔飞盘，在田间散步。在课堂上，让每位同学都将自己的理想写出来，有的同学想当消防员、老师、解放军、医生，希望在多年以后，能听到你们梦想成真的好消息！支教不仅是教给孩子们知识，对我自己也是一次心灵的净化，一场能够实现自我价值、难忘的经历。这些日夜让我们团队十一个人聚在一起心连心，也让我们和乡村的孩子们紧紧相依，在这个过程中我也学习到了很多，初为人师，教学相长用真心和孩子们一同成长。
04
团队成员 电气213李欣怡
来到这里之前，一切都是未知的，我不知道我会面临什么样的生活，遇到什么样的人，我怀着迷茫的心情来到这里，看着落满灰尘的楼房，陌生的面孔们，心里感到十分的抗拒，似乎是与预想中的社会实践不太一样。第一天的经历并不算很开心，没有认识的人，没有见到小朋友，看着不算太好环境有些“为难”地决定接受当下的局面。但是第二天，开始给小朋友们上课，我在与他们的相处中感受到快乐，我被他们的活力带动起来，我喜欢他们对着我笑，叫我老师，叫我姐姐。我喜欢他们拉着我的胳膊，也喜欢看他们那炯炯的眼神。慢慢地，我跟其他成员们也熟络起来，我们一起跟小朋友做游戏，一起上课，一起买菜做饭。我特别享受跟他们待在一起的时间，我们一起哈哈大笑，一起解决各种难题，我们互相关心互相帮助。这次社会实践我收获了很多朋友，也感受到小朋友的可爱，体会到当老师的感觉，真的特别开心，这次的经历我一辈子都不会忘记。
05
团队成员 机器人221徐鹏震
阳信县的10天如白驹过隙，一路上有磕绊，有坎坷，但是我们都经历过去了。我们收获了伙伴们真挚的友谊，收获了孩子们纯洁的笑容，我们从他们的老师变成了要好的伙伴。我们11个人各司其职，相互配合相互帮助，实现了1+1大于2的效果，我们不仅仅是个团队也是一个家庭。我负责编程课和音乐课，课堂上孩子们积极地发言开动着智慧的脑筋，用纯真的歌声演唱出最动人的声音，“老师！老师！老师！”急促的呼喊令人无法抗拒。人是铁，饭是钢。我们的“大厨”作为我们的后勤保障每天都为我们献上丰盛的晚餐，实在是幸福极了。当然我们的幕后加班加点，实现高质量的文字输出，为我们的志愿活动积极宣传。其他团队成员也课前认真备课，课中展示风采，课后和孩子打成一片。我很荣幸成为其中的一份子，发现了孩子们，也发现了童年的自己。
06
团队成员 自动化213樊祥喆
作为青岛科技大学自动化学院的一名大二在读生，我在滨州市阳信县翟王镇暑期社会实践的十天里获得了许多宝贵的感悟。首先，乡村教育资源的不平衡是一个现实存在的问题。乡村学校的师资力量、教学设备和教材供应都比城市学校要落后很多，这导致乡村孩子们接受的教育质量普遍较低。我们在这十天里努力提高学生们的交流和表达能力，从团学、传统文化、艺术培养等方面提高乡村儿童的综合素质并为乡村学生提供更好的教育资源。其次，家庭教育环境对学生的影响不可忽视。许多乡村孩子家庭环境较为贫困，教育观念相对薄弱。为此，我们通过家访的形式帮助他们理解教育的重要性，并提供正确的教育引导。最后，我还意识到乡村孩子们对知识的渴望和努力学习的态度。尽管他们面临很多困难，但他们依然热爱学习，勤奋努力。这让我深受鼓舞，也更加坚定了支教的决心。
通过这十天的支教经历，我深刻认识到乡村教育所面临的挑战，同时也看到了乡村孩子们的潜力和渴望。我相信只要我们全社会共同努力，关注乡村教育问题，并采取切实有效的措施，就能够改善乡村学校的教育质量，为乡村孩子们创造更好的成长环境。
故事的开头是期待已久
故事的结束是恋恋不舍
我们短暂交错，尾声潮落
谨以此篇纪念我们的盛夏“乡”约
薪火相传接力支教
“喜阳阳”志愿服务的故事未完待续
“自”家志愿星火跃动不熄
执一支粉笔书写生活点点
站三尺讲台挥洒殷切期望
支教是充满爱的故事
也是一件充满希望的事情
青岛科技大学“喜阳阳”志愿服务队
在支教中感悟
在感悟中成长
盛夏七月的向“阳”“支”路意义非凡
我们是“喜阳阳”志愿服务队
我们是自家青年
01
团队成员 自动化213赵澎
“滨滨学堂”支教的经历让我收获颇丰，不仅对学生们的成长有了更深刻的理解，也对自己的教学能力和责任感有了更高的要求。
我负责教授科创课程。在这个过程中，我发现学生们对科学和技术的兴趣非常浓厚。他们热衷于动手实践，喜欢通过自己的努力去解决问题。我鼓励他们提出自己的想法，并帮助他们将这些想法转化为实践，我看到了他们的创造力和潜力。同时，我也学到了很多新的知识和技能，不断提升自己的专业水平。我同时还负责教授象棋课程。象棋能够培养学生们的思维能力和战略意识。在教学过程中，我注重培养学生们的耐心和坚持不懈的精神。通过象棋课程，我看到了学生们的进步和成长，这让我感到非常欣慰。
在支教的过程中，我还结识了很多优秀的志愿者。我从他们身上学到了很多宝贵的教育理念和教学技巧。同时，我也与他们建立了深厚的友谊，我们一起分享教学中的喜悦和困惑，互相支持和鼓励。
最重要的是，支教让我更加明确了自己的职业目标和使命感。我意识到教育是一项伟大而有意义的事业，它能够改变一个人的命运，也能够改变整个社会的未来。我深深地感受到了教育的力量和责任。
02
团队成员 中法222王馨瑶
迎着烈日炎炎，我们从学校出发经历了四个多小时的车程，顺利到达了滨州市阳信县翟王镇展开为期十天的三下乡支教活动。初次见面是二十名孩子们好奇的目光，有的孩子活泼，活力十足，有的孩子害羞，生性内敛，每个孩子都是不一样的各自有各自的特点。随着第一节课开始，课程进行的有些困难，每隔一段时间就会有孩子举手，但很快就被有趣的课堂所吸引，专心致志的认真听课，积极回答老师的问题，课堂氛围也活跃了起来。支教过程中有许多精彩的瞬间记录下来，留下了珍贵的回忆。十天的时间说长不长，说短不短，见证了孩子们的成长和蜕变也让我们团队十一个人相互熟悉，可惜时间飞逝还没有来得及更加熟络，没有来得及听完你们的烦恼，我们就要离开。也许这个夏天在人生的漫漫长河中微不足道，但我永远不会忘记，感谢这场相遇让我看到了你们澄澈的眼神，灿烂的微笑！
03
团队成员 电气212朱宏哲
从海边到山区，虽然是以老师的身份相见，但和你们相处更像是哥哥。初见你们觉得好难控制，让我为之后的课堂充满担忧，但你们却给了我们一个又一个的惊喜和意外。你们会帮助老师维护课堂纪律，会从家里带来新鲜的果蔬送给我们，会一同打扫卫生维护环境干净整洁等等。放学后，会有孩子从家里赶来，为了加强体育训练，一起打排球，扔飞盘，在田间散步。在课堂上，让每位同学都将自己的理想写出来，有的同学想当消防员、老师、解放军、医生，希望在多年以后，能听到你们梦想成真的好消息！支教不仅是教给孩子们知识，对我自己也是一次心灵的净化，一场能够实现自我价值、难忘的经历。这些日夜让我们团队十一个人聚在一起心连心，也让我们和乡村的孩子们紧紧相依，在这个过程中我也学习到了很多，初为人师，教学相长用真心和孩子们一同成长。
04
团队成员 电气213李欣怡
来到这里之前，一切都是未知的，我不知道我会面临什么样的生活，遇到什么样的人，我怀着迷茫的心情来到这里，看着落满灰尘的楼房，陌生的面孔们，心里感到十分的抗拒，似乎是与预想中的社会实践不太一样。第一天的经历并不算很开心，没有认识的人，没有见到小朋友，看着不算太好环境有些“为难”地决定接受当下的局面。但是第二天，开始给小朋友们上课，我在与他们的相处中感受到快乐，我被他们的活力带动起来，我喜欢他们对着我笑，叫我老师，叫我姐姐。我喜欢他们拉着我的胳膊，也喜欢看他们那炯炯的眼神。慢慢地，我跟其他成员们也熟络起来，我们一起跟小朋友做游戏，一起上课，一起买菜做饭。我特别享受跟他们待在一起的时间，我们一起哈哈大笑，一起解决各种难题，我们互相关心互相帮助。这次社会实践我收获了很多朋友，也感受到小朋友的可爱，体会到当老师的感觉，真的特别开心，这次的经历我一辈子都不会忘记。
05
团队成员 机器人221徐鹏震
阳信县的10天如白驹过隙，一路上有磕绊，有坎坷，但是我们都经历过去了。我们收获了伙伴们真挚的友谊，收获了孩子们纯洁的笑容，我们从他们的老师变成了要好的伙伴。我们11个人各司其职，相互配合相互帮助，实现了1+1大于2的效果，我们不仅仅是个团队也是一个家庭。我负责编程课和音乐课，课堂上孩子们积极地发言开动着智慧的脑筋，用纯真的歌声演唱出最动人的声音，“老师！老师！老师！”急促的呼喊令人无法抗拒。人是铁，饭是钢。我们的“大厨”作为我们的后勤保障每天都为我们献上丰盛的晚餐，实在是幸福极了。当然我们的幕后加班加点，实现高质量的文字输出，为我们的志愿活动积极宣传。其他团队成员也课前认真备课，课中展示风采，课后和孩子打成一片。我很荣幸成为其中的一份子，发现了孩子们，也发现了童年的自己。
06
团队成员 自动化213樊祥喆
作为青岛科技大学自动化学院的一名大二在读生，我在滨州市阳信县翟王镇暑期社会实践的十天里获得了许多宝贵的感悟。首先，乡村教育资源的不平衡是一个现实存在的问题。乡村学校的师资力量、教学设备和教材供应都比城市学校要落后很多，这导致乡村孩子们接受的教育质量普遍较低。我们在这十天里努力提高学生们的交流和表达能力，从团学、传统文化、艺术培养等方面提高乡村儿童的综合素质并为乡村学生提供更好的教育资源。其次，家庭教育环境对学生的影响不可忽视。许多乡村孩子家庭环境较为贫困，教育观念相对薄弱。为此，我们通过家访的形式帮助他们理解教育的重要性，并提供正确的教育引导。最后，我还意识到乡村孩子们对知识的渴望和努力学习的态度。尽管他们面临很多困难，但他们依然热爱学习，勤奋努力。这让我深受鼓舞，也更加坚定了支教的决心。
通过这十天的支教经历，我深刻认识到乡村教育所面临的挑战，同时也看到了乡村孩子们的潜力和渴望。我相信只要我们全社会共同努力，关注乡村教育问题，并采取切实有效的措施，就能够改善乡村学校的教育质量，为乡村孩子们创造更好的成长环境。
故事的开头是期待已久
故事的结束是恋恋不舍
我们短暂交错，尾声潮落
谨以此篇纪念我们的盛夏“乡”约
薪火相传接力支教
“喜阳阳”志愿服务的故事未完待续
“自”家志愿星火跃动不熄
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