习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”自动化学院贯彻“1234”工作思路，依托官方公众号、官方抖音号、易班平台等建成网络思政云矩阵，利用新媒体平台为自化学子释疑解惑和深度辅导，引导“自”家青年 “学、思、践、悟”，探索有温度、有高度、有深度、有广度的“网络+”思想政治教育模式。
一、案例基本情况
围绕学校中心工作，结合学院学科优势特色和学生群体特点，针对新时代大学生“网络化生存”的鲜明特征，贯彻“1234”工作思路聚力建设服务学院师生的网络思政矩阵，即“根植1个特色品牌、塑造2个IP形象、凝聚3方育人合力、发挥4项育人作用”，以探寻“互联网+思政”育人创新路径。截至目前，学院公众号“微自化”获学校“十佳微信公众号”、“最具影响力公众平台”、“最受欢迎公众号”等荣誉称号，学院网站获评优秀网站，原创思政类作品获评“最佳原创推文”、“最具影响力短视频”等荣誉，多次受到人民日报、光明日报、齐鲁晚报等国家级媒体转发报道，网络思政云矩阵的构建和实施覆盖学生全面成长“在线”，确保育人实效。
二、组织实施过程
（一）根植一个品牌，做强特色，夯实“网络+品牌”基础
学院贯彻德智体美劳五育并举理念，打造了“AI自化”学生工作品牌，突出学院自动化专业和学科特色。学生特色活动在新媒体平台专栏化、板块化宣传报道，增加影、音、图、画、文的内容输出和价值供给。以“学点儿‘心’知识”、“青年党员云分享”等系列作品为代表的专题“云”课堂广受好评；读团史、答百题、云游览、学先进等专栏将音、图、画有机统一在网络思政作品中，由专题教育衍生系列“云”学习；组织专业教师、“科创之星”、“领航学长”等深入挖掘、提炼专业学习要领和科创竞赛经验，话感悟、谈经验，将思想政治教育融入专业培养。切实把“网络+品牌”做深做强，引导学生主动参与 “云课堂”和“云研究”，实现了思想和价值的双重引领。
（二）塑造两种IP形象，凸显亮色，增强“网络+温度”效应
网络思政育人要扎根校园生活，立足青年发展，打造学生喜闻乐见、具有特色的品牌形象来进一步吸引学生参与其中，增加用户黏性。学院结合自身特色，从初代品牌形象“精彩自化，温馨家园”延伸塑造了有记忆点、有归属感的网络思政IP形象——“自家事”、“自家人”，独特且有记忆点的“旗舰”形象提升了网络思政育人温度，有效将“爱校荣校教育”、“感恩教育”与网络思政教育有机融合。近年来，由微自化推出的“自家事”系列新闻报道和“自家人”榜样学子典型受到校内外广泛关注，如“青科大学子首获中国智能制造挑战赛总决赛全国总冠军”、“高甜情侣天花板2.0”、“全‘研’上岸 保研宿舍”等阅读量单篇破2000+，累计万余次。“自家事”、“自家人”形象塑造融入学生生活，深入人心，激发学生自主参与思政学习的动力，弘扬学院文化，达到“不言之教胜于教”的效果。
（三）凝聚三方合力，精心润色，构建“网络+思政”格局
将传统的高校网络思政育人平台团队机制建立成双向交互机制，充分发挥辅导员、专业教师、朋辈引领作用，同时创新性地将校友、合作企业等优秀教育资源纳入到网络思政育人队伍中，让校友、合作企业在云端与学子们亲密接触，就业育人、职业规划教育网络化，发表“师说”、“先锋青年说”、“青年党员云分享”、“校友风采”等专栏推文百余篇，参与师生、校友百余人，三方合力构建多层次立体化思政格局，切实增强了学生的获得感和教育的实效性。
（四）发挥四种作用，整体增色，确保“网络+育人”实效
秉承发布权威信息、展示校园生活、服务师生校友的宗旨，聚焦思想引领、学院建设、专业发展、学子风采、资讯发布、时政热点等，充分发挥好云端教育、辅导、服务、引领四种育人作用，将全员、全方位、全过程育人理念贯穿于网络空间，对学生开展思想引领、学业指导、生活引导、心理辅导等。
三、工作成效
（一）整合新媒体平台构建品牌化、成效强的网络思政育人矩阵
学院新媒体平台用户基础深厚，作品内容丰富，全年不断线。“微自化”累计总用户数5000+，累计发布推文1200余篇，年均阅读量突破20万。以2022年为例，推文阅读总量29.2万次，点赞在看破1.2万次，WCI指数位居全校前列。学院网站、官方抖音号、易班等新媒体平台与“微自化”联动互补，立足平台属性明确育人导向和主基调，春风化雨般夯实网络思政育人实效，推动网络思政育人向品牌化、专业化发展，拓展延伸思想政治教育阵地。
（二）产出新媒体作品营造有载体、可持续的网络思政育人环境
持续性产出原创新媒体作品，原创思政视频《孤勇者》、《陪伴是最长情的告白》、《逆行的方向》、《我和我的祖国》等累计播放量破8000，登上国家级媒体平台展播，三下乡社会实践专栏文章获国家级、省市级各媒体平台报道200余篇，以实际成果激励学生主动参与、自觉融入，以共创新媒体作品为契机搭建更坚实、更亲和的思政教育桥梁，营造有载体、可持续的网络思政育人环境。
（三）形成立体架构，汇聚促进学生全方面发展的育人合力
网络思政突破了传统思政育人过程中简单的思政教育主客体互动关系，把青年学生吸引到“思政教育团队”中来，在新媒体平台开展了线上书画作品展、“记录我眼中的青科大”作品征集、我的“自”在青春vlog大赛、“寻找校园最美瞬间”摄影大赛、校园公益摄影大赛等活动，激发更多以青年学子视角出发创作的思政教育“活教材”、“新资源”，在创作中提升学生思想和创新能力，推荐多批优秀作品参加校级比赛，多人获得校级一二三等奖项，学院多次获评优秀组织单位，辅导员赵赪赪获评优秀指导教师。
四、案例启示
（一）立足高位时时发声做好网络思政平台顶层设计
运用“互联网+”理念开展思想政治教育具备吸引和凝聚广大青年学生的独特优势。公众号、抖音号、微博客户端等平台要牢牢把握住意识形态主体意识，立足高位时时发声，加强党建引领，弘扬社会主义核心价值观，让思想政治教育、爱国主义教育等贯穿在网络思政育人全链条中，春风化雨、润物无声，有效把握学生网络思想动态，做好各级各类网络思政平台的顶层设计，开展学生喜闻乐见的活动和传播具有价值引领作用的宣传内容。
（二）聚焦学生关注需求推动网络思政供给侧改革
网络思政要聚焦学生需求，切实做到贴近学生、服务学生、引领学生，在把握好顶层设计大方向的基础上关注到青年学生对时政热点敏感度高、对新生事物兴趣性强等群体特点，将思政教育形式创新化，增添动态长图、H5、创意漫画、短视频元素，强化沉浸式思政体验。融入专业特色亮点，让更多专业课堂进驻“云端”，将智能化、自动化等专业特色与平台建设、内容管理融合，强化学生主体地位和真实用户体验，推动网络思政教育供给侧改革，丰富内涵的同时拓展外延，实现转型升级。
（三）强化队伍建设提升形成常态化、传帮带运行机制
网络思政作品的产出除了对基本内容主体有所要求，还需要有敏锐性、新媒体技术、宣传推广策略等“加持”，因此队伍建设、管理和提升直接关系到网络思政育人质量，要进一步加强学院统筹规划，主动凝聚学院内的媒体力量和人才，强化创作团队，指导组建各具专长、优势互补的核心团队，形成常态化、传帮带运行机制，在学院内部筑成一道广泛而坚固的思想统一战线。
当前位置：